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蒙台梭利教学不单只是一屋子教具

在素质教育越来越受到重视的今天,蒙台梭利的名字频频出现在早教的文章里,在w优德88com和早教机构中,应用蒙台梭利教学法的也特别多。然而,它就象一盒七彩的蜡笔,大家都知道它可以绘出色彩斑斓的明天,但要自己拿起笔去绘,还要弄懂如何运笔,种种疑虑和困惑阻挠着老师们。因而,北大深圳南山实验w优德88com和深圳几十家w优德88com日前专门组织了一个关于蒙台梭利教育整合的沙龙,并邀请了北京师范大学霍力岩教授亲临指导。

蒙台梭利教学不单只是一屋子教具

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  在素质教育越来越受到重视的今天,蒙台梭利的名字频频出现在早教的文章里,在w优德88com和早教机构中,应用蒙台梭利教学法的也特别多。然而,它就象一盒七彩的蜡笔,大家都知道它可以绘出色彩斑斓的明天,但要自己拿起笔去绘,还要弄懂如何运笔,种种疑虑和困惑阻挠着老师们。因而,北大深圳南山实验w优德88com和深圳几十家w优德88com日前专门组织了一个关于蒙台梭利教育整合的沙龙,并邀请了北京师范大学霍力岩教授亲临指导。

   在沙龙上,身为教育部中国蒙台梭利教育研究课题组专家霍教授,对于如何理解蒙台梭利的教育理念和体系作了深入的阐析。

对大批量生产人才的否决

  霍教授指出,蒙台梭利不是一屋子的教具,也不是一群摆弄教具的孩子和老师,它是一种教育方式。蒙氏教学法生产于工业革命时代,那正是大批量生产机器的时代,这种生产方式决定了教育形态也是大批量地生产人才,从而产生了班级授课形式的w优德88com基本框架,即老师拿着一本教科书一统天下,所有的孩子如同一个模子里制造出来,这个时候,蒙台梭利教学法的出现,对这种传统的教育产生了很大的冲击。
 
   1907年,蒙台梭利在意大利创办了第一所“儿童之家”。她在教学过程中肯定了孩子具有自发性的教育本能,因而成人应为孩子准备一个良好的学习环境(即儿童之家),在多样化的教具操作中和教师的引导下,让孩子自我教育。 
 
实现个性化教育 

  蒙台梭利提出“教育要物化”,其教育形式是提供优良的环境和丰富的教具,让创设好的环境为教师和孩子之间架构一座桥梁。蒙氏班通常是20人左右的小班制,要求人均室内空间活动面积大,更适合于实行个别化的教育。蒙氏强调它的教具都必须有可操作性,让孩子能动手去做,在活动中学习。只有孩子在操作活动中,老师才可以观察、研究他们,然后试验孩子的反应,并给予个别化的启发和诱导,最后让孩子自己去发现,自己去学习,自己去成长,从而实现个性化教育的理念,让孩子永远有持续性的发展。  
教师是导师而非教书匠 

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