教师讲述自己起床、上班、下班、睡觉时间,请幼儿在纸钟面上拨出
请个别幼儿说一说自己一日生活时间,其余幼儿在纸钟面上拨出
设置疑问:但是你们知道哪位小朋友最高呢?有的小朋友说他最高,有的小朋友却说他最高,你用什么方法能准确的知道它是最高的呢
1、操作中发现物体不同的组合方法,发展幼儿的初步推理能力。2、感知数学活动的有趣。

1、能辨别认识圆柱体,感知其基本特征。2、在操作中干支数量的趣味。

1、能叫出球体、圆柱体的名称感知它们的外形特征。2、激发幼儿探索的兴趣,发展其观察、比较的能力。

告诉小朋友一个好消息,小豆豆明天要过生日,她想邀请小朋友们去参加生日晚会,你们想不想去?(幼儿回答)师:那我们送小豆豆什么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。师:我们大家一起去采花,明天送给小豆豆,好不好?(幼儿回答)
请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子, 2个黑棋子,一共10个棋子。
孙悟空请来小动物做客:(猴、猫、狗、马、牛、羊、ji、鸭、蛙、蜂)将10种动物分别放在教师演示板上的1—10数字下边的格子里。
小动物住在哪间房子里,哪个数字就表示哪个小动物。
圆圈上的幼儿一起说儿歌,圆圈外的幼儿(“老鼠”)要不断从幼儿拉起的手臂下面钻进钻出。当说到“喀擦一声抓住你!”时,幼儿一起把手臂落下,同时蹲下,让圈内的幼儿钻不出去。
使幼儿知道乘法的含义,认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便.认识乘号,会读、写乘法算式。培养幼儿观察比较的能力.

学习按事物的两种不同特征进行二次分类,体验类包含关系。培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。

学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序,发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。

学习7的分合,知道7分成两份可以有6个答案,能够在6个答案中找出相像的两组,并做标记表示。
复习得数是3以内的加法,4以内数的组成。通过创设情景,让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式,尝试自编得数是4的加法应用题。使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。培养幼儿分析推理能力,思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神,训练幼儿运算速度和准确性,激发兴趣。

喜欢发现生活中有规律的事物,感受规的存在和美感,尝试通过自己的排序活动,体验操作的乐趣。

学习按不同特征(肯定或否定特征)进行三次逐级分类;培养思维的多角度性。
能根据画面内容列出相应的算式,感知加减法算式表达的数量关系,并能大胆讲述。乐意探索数学活动,懂得关爱他人。

通过看图列算式,学习8的第一、二组加减。探索根据实物图的内容选择答案图,并列出8的第一、二组加减算试。用较准确、完整的语言讲述算式的含意。

通过看实物图列算式,学习8的第三、四组加减。巩固复习看图形勾画特征。能按要求进行各项活动,并与同伴友好合作。

学习7的分合,知道7分成两份有6种分法,尝试记录其结果。在观察和探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字。会用语言讲述操作过程。

学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合。继续感知两个部分数之间的互补关系。
星期转盘操作材料若干套(与幼儿的小组数相同)童话故事《星期妈妈和孩子们》
能说出球体的名称,知道球体的外形特征,即不论从哪个方向看球体都是圆的,不论向前、后、左、右它都能转动。 发展幼儿的观察力、空间想象能力。

通过游戏,让幼儿区别10以内的单数和双数。感知10以内单数和双数排列规律。激发幼儿参与数活动的兴趣,培养幼儿积极思维的能力。
学习将图形片按颜色或形状分类排放。按图形片的颜色和形状特征进行配对,并学习命名。喜欢参与集体游戏活动。

页次:1/5 每页25 总数115    首页  上一页  下一页  尾页    转到: