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语文课文 多彩的夏天的教学设计 课后习题答案

网络搜集  2008-11-18 08:50:12  www.cnfirst.net 进入幼师社区|博客
多彩的夏天教学目标 1.认识本课生字13个,书写9每一个生字,掌握多音字“了”,会写“夏”字,在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的惯。2.通过有感情的朗读课文,感受夏天的迷人,积累词句,培养表达,想象能
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多彩的夏天

教学目标 

1.认识本课生字13个,书写9每一个生字,掌握多音字“了”,会写“夏”字,在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的惯。

2.通过有感情的朗读课文,感受夏天的迷人,积累词句,培养表达,想象能力。

3.在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。

教学建议

  《多彩的夏天》语言优美,图文并茂,抓住“炎热、多彩、有趣、悠闲”等特点描写了夏天的迷人景色,贴近自然,贴近生活,富有儿童情趣,通俗易懂,有利于激发学生热爱自然、热爱生活的情感。在教学本课时,可以采用课内外结合的方法;可以采用新旧课文结合(与《问银河》《数星星的孩子》结合,在体会夏天炎热时结合本单元《雨后》的情景,理解“如果下起雨来就在小雨中奔跑,洗一个痛快地凉水澡。”的感觉);可以读书与识字、感悟、积累、运用相结合;课文与语文天地相结合;可以用多种方法结合培养听说读写的能力。教学时可在朗读的基础上抓住每段的第一句引导学生体会课文内容,使学生感受课文的结构特点,但不要刻意讲解“总分关系”、“中心句”等概念。

  在教学本课生字时可以继续采用学生的合作学习和自学能力。最后小组 内检查或同位之间互相检查。

  在指导书写方面,可以先让学生在小组内自己讨论,然后提出不会的字大家共同解决。

  拓展练习

一、在(  )里填上合适的词语

(   )的太阳 厚厚的(   ) 悠长的(   ) 

(   )的植物 浓浓的(   ) 悠闲的(   ) 

(   )的衣裙 点点的(   ) 悠扬的(   ) 

二、比一比再组词

 夏(  )酒(  )烦(  )恼(  )澡(  )闲(  )

 复(  )洒(  )顺(  )脑(  )操(  )困(  )

三、照样子写句子。

例:我们不必穿着厚厚的衣服,也不必为大风沙烦恼。

      不必,也不必          。

四、读课文填空

  课文共有  个自然段,每一段都是围绕着一句话的意思来写的,这个句子叫做中心句,请找出每一自然段的中心句,写在下面。

1.           2.

3.           4.

5.

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